【农学院】苏建青：激发兴趣 突出自主 强调过程
苏建青老师一直从事动物疾病的诊断和保健预防研究，从教18年以来发表论文50多篇，编写教材和科普著作多部，主持和参与课题多项。
教学的同时一直紧密联系临床实践，一直在动物医院进行疾病诊断工作，并到养殖场进行调研和学习。每年都指导多名学生进行毕业论文设计。
大学生创新创业训练计划旨在探索创新性人才培养的新模式，应遵循“激发兴趣，突出自主，强调过程”的原则，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的创新实践能力，培养学生从事科学研究和创造发明的基本素质。为此在大学生创新性实验计划中项目实施过程中，教师的角色定位应是以学生为主体，教师指导，教师的作用重在兴趣的激发与培育，知识的梳理与传授，思维的启迪与活跃，方法的启示与探讨，经验的依据与提升，原则的明确与树立，精神的升华与凝聚。